1.視訊升旗，世界母語日宣導 114.02.20
星期五
星期四
星期六
星期五
星期二
110學年度苓洲國民小學臺灣母語日推動小組
|
職稱 |
姓名 |
工作內容 |
備註 |
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召集人 |
劉曜源 |
統籌規劃本校母語教育推動事宜 |
校長 |
|
執行秘書 |
蔡毓芬 |
1.擬定本校推動母語教育之實施計畫 |
教務主任 |
|
委員 |
蔡慧華 |
協助推動本校母語教育之相關事宜 |
學務主任 |
|
委員 |
何宗憲 |
協助推動本校母語教育之相關事宜 |
總務主任 |
|
委員 |
蘇益生 |
協助推動本校母語教育之相關事宜 |
輔導主任 |
|
委員 |
周慧茹 |
辦理推動母語教育之學藝活動 |
教學組長 |
|
委員 |
朱紹嘉 |
協助提供台灣俚語、諺語等相關教材 |
研究組長 |
|
委員 |
蔡雅璇 |
協助辦理推動母語教育之學藝活動 |
生教組長 |
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委員 |
張欽凱 |
協助建置本土語言教學網站 |
資訊組長 |
|
委員 |
顏逸鴻 |
協助建置本土語言教學網站 |
事務組長 |
|
委員 |
林彥廷 |
協助執行本校母語推動事宜 |
五年級導師 |
110學年度 苓洲國民小學推動「台灣母語日」實施計畫
一、依據：教育部頒佈國民中小學九年一貫課程綱要辦理。
二、目的：
（一）營造說母語環境，使學習融入生活中。
（二）充分了解本土語言文化之美與內涵。
三、實施對象：全校師生。
四、實施語言：以師生平常可自然使用的母語（閩南語、客家語、原民語）為主。
五、實施時間：每週五（本校母語教學日）。
六、實施原則：
（一）生活化：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。
（二）正常化：以不影響正常教學的情況下來進行母教學。
（三）趣味化：透過生動活潑的教學方式，提昇學生說母語之興趣。
（四）情境化：布置校園教室學習情境，讓學生在良好氛圍下說母語。
（五）鼓勵化：鼓勵學生開口說土語，養成學生說母語的習慣。
七、實施重點：
（一）擬定臺灣母語日活動程序表，當天依表實施各項教學活動。
（二）除國語外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。
（三）母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
（四）於學生升旗時間或師長報告時，運用母語介紹鄉土俚語，增進學生學習興趣。
（五）晨間的音樂播放，可選播囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。
（六）辦理母語之學藝競賽，如演講、朗讀、說故事比賽等，培養學生對母語之欣賞能力。
（七）公佈欄設置本土諺語專區、各班教室情境佈置另闢本土語言教學專欄，並定期更新。
（八）平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談。
八、評鑑與考核
（一）教學考核：
1、閩南語課程教學，期末辦理評量。
2、閩南語融入各領域教學部分，由各授課教師訂定之。
星期三
109學年度苓洲國民小學臺灣母語日推動小組
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職稱 |
姓名 |
工作內容 |
備註 |
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召集人 |
劉曜源 |
統籌規劃本校母語教育推動事宜 |
校長 |
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執行秘書 |
蔡慧華 |
1.擬定本校推動母語教育之實施計畫 |
教務主任 |
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委員 |
何宗憲 |
協助推動本校母語教育之相關事宜 |
學務主任 |
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委員 |
蘇益生 |
協助推動本校母語教育之相關事宜 |
總務主任 |
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委員 |
蔡毓芬 |
協助推動本校母語教育之相關事宜 |
輔導主任 |
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委員 |
顏逸鴻 |
辦理推動母語教育之學藝活動 |
教學組長 |
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委員 |
張樂地 |
協助提供台灣俚語、諺語等相關教材 |
研究組長 |
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委員 |
林彥廷 |
協助辦理推動母語教育之學藝活動 |
生教組長 |
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委員 |
張欽凱 |
協助建置本土語言教學網站 |
資訊組長 |
109學年度 苓洲國民小學推動「台灣母語日」實施計畫
一、依據：教育部頒佈國民中小學九年一貫課程綱要辦理。
二、目的：
（一）營造說母語環境，使學習融入生活中。
（二）充分了解本土語言文化之美與內涵。
三、實施對象：全校師生。
四、實施語言：以師生平常可自然使用的母語（閩南語、客家語、原民語）為主。
五、實施時間：每週五（本校母語教學日）。
六、實施原則：
（一）生活化：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。
（二）正常化：以不影響正常教學的情況下來進行母教學。
（三）趣味化：透過生動活潑的教學方式，提昇學生說母語之興趣。
（四）情境化：布置校園教室學習情境，讓學生在良好氛圍下說母語。
（五）鼓勵化：鼓勵學生開口說土語，養成學生說母語的習慣。
七、實施重點：
（一）擬定臺灣母語日活動程序表，當天依表實施各項教學活動。
（二）除國語外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。
（三）母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
（四）於學生升旗時間或師長報告時，運用母語介紹鄉土俚語，增進學生學習興趣。
（五）晨間的音樂播放，可選播囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。
（六）辦理母語之學藝競賽，如演講、朗讀、說故事比賽等，培養學生對母語之欣賞能力。
（七）公佈欄設置本土諺語專區、各班教室情境佈置另闢本土語言教學專欄，並定期更新。
（八）平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談。
八、評鑑與考核
（一）教學考核：
1、閩南語課程教學，期末辦理評量。
2、閩南語融入各領域教學部分，由各授課教師訂定之。
星期二
星期日
高雄市苓洲國民小學 台灣母語日規劃
母語日規劃
實施時間：每週五為本校母語教學日。
實施時間：每週五為本校母語教學日。
實施原則：
（一）生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。
（二）正常化原則：以不影響正常教學的情況下來進行母語教學。
（三）趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生說母語之興趣。
（四）情境化原則：布置校園教室學習情境，讓學生在良好氛圍下說母語。
（五）鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。
七、實施重點：
（一）擬定台灣母語日活動程序表，當天依表實施各項教學活動。
（二）除國語外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。
（三）母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。
（四）於學生升旗時間或師長報告時，運用母語介紹鄉土俚語，增進學生學習興趣。
（五）晨間的音樂播放，可選播囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。
（六）辦理母語之學藝競賽，如演講、朗讀、說故事比賽等，培養學生對母語之欣賞能力。
（七）文化走廊設置鄉土諺語專區、各班教室情境佈置另闢鄉土語言教學專欄，並定期更新。
（八）平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談，並確實追蹤。
星期四
星期六
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